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Notice de type Personne

Point d'accès autorisé

Vergnaud, Gérard (1933-2021 ; didacticien des mathématiques)

Information

(par souci de protection des données à caractère personnel, le jour et le mois de naissance peuvent ne pas être affichés)
Langue d'expression : français
Pays : France
Date de naissance :    08 /  02 /  1933
Date de mort :    06 /  06 /  2021
Genre : Masculin

Notes

Note publique d'information : 
Psychologue et mathématicien. Didacticien des mathématiques

Note publique d'information : 
Auteur d'une thèse de 3e cycle en psychologie (Paris, 1968)

Identifiants externes

Identifiant VIAF : http://viaf.org/viaf/27072659
Identifiant ISNI : 0000000081053489

Source

Didactique et acquisition des connaissances scientifiques / éd. par Gérard Vergnaud, Guy Brousseau, Michel Hulin, 1988

Information trouvée : Maître de recherche au CNRS, Laboratoire de psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant, responsable du GRECO Didactique et acquisition des connaissances scientifiques (en 1988)

La réponse instrumentale comme solution de problème : contribution / par Gérard Vergnaud ; sous la direction de Jean Piaget, 1968. - Thèse de 3e cycle : Psychologie : Université de Paris (1896-1968) : 1968

Répert. des unités de recherche du CNRS, 1985

Wikipedia, 2021-06-04

Information trouvée : Gérard Vergnaud (8 February 1933 – 6 June 2021) was a French mathematician, philosopher, educator, and psychologist. He earned his doctorate from the International Center for Genetic Epistemology in Geneva under the supervision of Jean Piaget. Vergnaud was a professor emeritus of the Centre national de la recherche scientifique in Paris, where he was a researcher in mathematics. Among his most significant work has been the development of the Theory of Conceptual Fields, which describes how children develop an understanding of mathematics

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