Aider l'apprenti-lecteur en difficulté à l'école primaire : une perspective comparée
: essai d'analyse théorique et praxéologique des processus d'aide dans les classes
de l'enseignement primaire en France, au Québec et dans le Bade-Wurtemberg / Caroline
Viriot-Goeldel ; sous la direction de André D. Robert, 2006