Approche structurale de la compétence à s’orienter : proposition d’un modèle général,
hiérarchique, dynamique et multivarié / Olivier Dulu, 2014
Quels apports de l’approche contextualisée à l’évaluation de l’intelligence chez les
adolescent.e.s ? / Katia TERRIOT née LEAL, 2018. Thèse de doctorat : Psychologie,
psychologie clinique, psychologie sociale. Psychologie : Paris, CNAM : 2018
Information trouvée : Professeure titulaire, Université de Laval, Québec
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