Deux modèles dans une situation de physique : le cas de l'optique : difficultés des
étudiants, points de vue des enseignants et propositions pour structurer des séquences
d'enseignement / Philippe Colin ; sous la direction de Laurence Viennot
Trois mises en œuvre d’une transformation chimique pour introduire le thème des piles
: des choix didactiques très contrastés. Dans Education et didactique / Isabelle Kermen,
Philippe Colin, 2017
Information trouvée : Philippe Colin, Universités d’Artois, laboratoire de didactique André Revuz, LDAR