Note publique d'information : Notre étude porte sur les soins infirmiers avec une entrée par le corps et les émotions
dans le contexte de formation et dans l’espace sensible de l’hôpital. L’étudiant est
placé au centre de notre recherche, il vit à travers son corps une expérience sensorielle
et relationnelle inédite et singulière dans un cadre social chargé de symboles. Il
perçoit le monde des soins à travers ses sens qui l’informent, l’orientent et le déstabilisent.
L’inscription de notre recherche en SIC se fait par la problématisation sensible,
sensorielle et symbolique ; par la conceptualisation à travers plusieurs disciplines
et différentes approches théoriques, l’interactionnisme symbolique et la phénoménologie.
L’enquête a permis de recueillir un corpus de données qui, croisées avec nos archives
personnelles, ont permis d’explorer l’expérience de l’étudiant dans ses dimensions
perceptive et émotionnelle, cognitive et imaginaire, sans la désincarner. Dans une
démarche compréhensive, nous cherchons à saisir les processus à l’œuvre dans l’émergence
de l’émotion, ses manifestations et sa gestion lorsque l’étudiant se donne pour la
première fois en représentation en réalisant ses premiers soins au corps. Les soins
d’hygiène se déroulent dans une mise en scène où chacun, soignant et soigné, protège
son image et son espace. Ils se prêtent à des mises en scène très variées et des jeux
de rôle d’une grande richesse, se révélant sans nul doute comme les plus riches en
significations. Ils mobilisent tous les sens et entraînent de nombreuses sensations
intimes et secrètes faisant émerger de multiples ressentis qui s'exposent, se partagent
et se montrent ou bien s'imposent et indisposent. Ils font résonner l’histoire des
soins, les codes et les normes sociales, l’identité du rôle propre de l’infirmière.
Note publique d'information : Our study focuses on nursing care with a first approach based on human body and emotions
through the teaching context in the sensitive hospital environment. The nursing student
is a central point of our research as he lives a unique sensitive and interpersonal
experience within his own body in a social setting imbued with symbolism. He perceives
health care community through his five senses which inform and direct him, but also
may destabilize him. We decided to base our study on the information and communication
sciences thanks to a sensitive, sensorial and symbolic problematisation and through
a multidisciplinary conceptualization based on different theoretical approaches, symbolic
interactionism and phenomenology. The survey enabled us to collect a data set which
was crossed with the researcher’s personal archives. This has enabled us to explore
the student’s experience in its perceptual and emotional as well cognitive and imaginary
dimensions, without disembodying it. Within a comprehensive approach, we tried to
understand the process involved in the emergence of emotions, its expressions and
management when the student performs and handles for the first time body cares. Personal
hygiene tasks unfold in a staging where each of the characters, caregiver and care-receiver,
protect both his own image and living space. They show various performances and a
high degree of role playing which are doubtlessly the most meaningful. Every sense
is mustered, drawing numerous intimate and secretive feelings which lead to the emergence
of many perceptions. These perceptions are exhibited and shared, or are imposed on
and therefore indispose. They are a true part of nurse care History, social codes
and standards, and the identity of the nurse’s role.
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