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La chambre des enfants est devenue un lieu clé à partir  duquel ceux-ci tissent des liens, entrent en contact avec l\u2019extérieur, projettent  leurs idéaux et construisent un nouveau rapport au monde et aux autres,  notamment par l\u2019intermédiaire de l\u2019ordinateur et de l\u2019internet.  En quoi la présence ou non d\u2019un poste de télévision dans la chambre, d\u2019un  lecteur de CD, d\u2019un ordinateur, l\u2019organisation de la bibliothèque et la présence  de jeux et de jouets nous renseignent-ils sur le rapport au monde d\u2019une génération  qui a aujourd\u2019hui entre 7 et 13 ans et qui grandit sous le signe de la  culture de l\u2019écran et de la révolution numérique ? Comment les parents agissent-  ils sur l\u2019univers de la chambre de leurs enfants et dans quelle mesure  instaurent-ils les cadres des loisirs culturels contemporains médiatisés ?  La place prise par la culture contemporaine dans le temps individuel accompagne  une émancipation plus précoce des enfants et préadolescents, fort différente  dans ses supports, agendas et modalités, de celle qu\u2019avaient connue  leurs parents au même âge et qui définit une nouvelle période de la vie : la  préadolescence. Cette culture propre aux enfants et préadolescents contribue  à construire leurs goûts et leur identité, ainsi qu\u2019à redéfinir leur autonomie au  sein de la famille et vis-à-vis de leurs pairs.  À partir d\u2019entretiens réalisés auprès de jeunes âgés de 7 à 13 ans et auprès  de leurs parents et d\u2019observation des espaces domestiques, l\u2019auteur montre  que l\u2019univers culturel des enfants et préadolescents, largement articulé aux  biens et services des industries culturelles, se construit aujourd\u2019hui entre plusieurs  pôles : la famille, son héritage et son ambition culturelle, la culture jeune  et la recherche d\u2019autonomie de l\u2019enfant. 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