Identifiant pérenne de la notice : 21162909X
Notice de type
Notice de regroupement
Note publique d'information : Le terme « curriculum » figure en bonne place dans les textes internationaux, il mérite
d'être ainsi reconnu et utilisé par les acteurs français qui souhaitent participer
à la réflexion collective sur l'ensemble des objectifs, valeurs, normes qui sous-tendent
et encadrent les pratiques d'accueil et d'éducation. La qualité de l'accueil des jeunes
enfants ne se réduit pas à la définition de normes quantifiables (espaces, encadrement,
notamment). La qualité est une notion pluridimensionnelle ; sa définition relève d'un
processus participatif de construction d'un socle commun de valeurs et de principes
pédagogiques. C'est dans le sens de la définition ? jamais définitive, toujours contextualisée
? de ce socle commun, qui ne peut être dénué d'éthique, que souhaite avancer cet ouvrage
constitué d'une diversité de voix. À travers le curriculum se joue peut-être une utopie
en marche, celle qui consiste à renouveler le rapport social à l'enfant, aux parents,
mais aussi au sein même des équipes, entre les équipes et leurs gestionnaires : revisiter
les paradigmes qui fondent l'acte pédagogique ; écrire autrement le sens des pratiques
; redéfinir les objectifs politiques de la fonction sociale des lieux d'accueil de
la petite enfance ; ouvrir l'espace des contenus éducatifs et pédagogiques ; positionner
cet espace comme un véritable enjeu politique
paprika.idref.fr
data.idref.fr
Documentation
