Identifiant pérenne de la notice : 212771779
Notice de type
Notice de regroupement
Note publique d'information : INTRODUCTION : Avec la décroissance du nombre de gynécologue « médical » et les exigences
sociales du système de santé, la pratique de la gynécologie doit occuper une place
significative en médecine générale, en tant que « famille de situation ». Or, environ
50% des internes de médecine générale de Poitiers ne font pas de stage pratique de
gynécologie. C'est dans l'optique de la mise en place d'un nouveau stage dans la maquette
du DES de médecine générale, un stage ambulatoire femme-enfant, qu'est né l'idée de
ce travail. Un référentiel métier et compétences constituerait un outil pédagogique
pour évaluer l'impact de ce stage. Nous avons choisi d'utiliser la forme du référentiel
élaboré par le CNGE, qui répond aux exigences théoriques du paradigme d'apprentissage.
MATERIEL ET METHODE : Echantillonnage raisonné de 15 experts de soins primaires en
gynécologie : médecins généralistes pratiquant régulièrement des actes de gynécologie
et/ou possédant un DIU de gynécologie Méthodologie qualitative de consensus en deux
étapes : -choix de l'intitulé des situations de soins types par une méthode Delphi
-élaboration et validation du contenu des situations des soins types par une méthode
inspirée de la technique Rand/Ucla ou consensus formalisé. Réalisation de l'étude
par échange de courriels. RESULTATS : Cinq intitulés de situations de soins types
ont été déterminés après 3 rondes de Delphi Un référentiel provisoire a été élaboré
par les investigateurs à partir de leur expérience et des recommandations francophones.
Une première exploration auprès des experts a mis en avant les points rajoutés et
les points de désaccord. Ceux-ci ont été soumis à une nouvelle validation auprès des
experts, ceux qui étaient acceptés étaient intégrés au référentiel final. PROSPECTIVES
: Ce référentiel a été élaboré dans le but de servir d'outil d'évaluation des compétences,
selon différentes modalités (certificative, formative, de programme). Une validation
ultérieure auprès des MSU et l'élaboration d'une échelle descriptive globales restent
à effectuer.
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Documentation
