Identifiant pérenne de la notice : 212771787
Notice de type
Notice de regroupement
Note publique d'information : Préliminaires: Le médecin généraliste a un rôle prépondérant à jouer dans la prise
en charge de la santé de l'enfant et de l'adolescent. La formation initiale des internes
de médecine générale doit être adaptée pour répondre aux exigences des besoins sociétaux
en pédiatrie ambulatoire de premier recours. Suite à la mise en place d'un stage ambulatoire
mère-enfant, et dans le cadre des procédures d'évaluation et de certification des
compétences, l'élaboration d'un référentiel métier et compétences s'est avérée être
la première étape pour évaluer le niveau d'acquisition des compétences des internes
et déterminer l'impact d'un stage sur la qualité des apprentissages des internes de
médecine générale en pédiatrie en soins primaires ambulatoires. Matériel et Méthode:
Basée sur la forme du référentiel métier et compétences élaboré par le CNGE, qui répond
aux exigences théoriques du paradigme d'apprentissage, l'élaboration du référentiel
s'est déroulée en deux étapes. Après avoir procédé à un échantillonnage raisonné de
16 médecins experts en pédiatrie ambulatoire de premiers recours, les méthodes de
consensus utilisées en recherche qualitative nous ont permis d'établir l'intitulé
des situations de soins types par la méthode Delphi, puis d'élaborer et de valider
le contenu des situations de soins types par une méthode s'appuyant sur la technique
Rand/Ucla ou consensus formalisé. L'étude s'est déroulée par échanges itératifs de
courriels. Résultats: Cinq intitulés de situations de soins types ont été déterminés
après 3 tours de Delphi. Un référentiel provisoire a été élaboré par les investigateurs
à partir des recommandations francophones et de leur expérience. Une première phase
exploratoire auprès du groupe d'experts a permis de mettre en exergue des nouvelles
propositions et des éléments de discordance. L'ensemble de ces éléments a été soumis
à une nouvelle validation au sein du groupe d'experts. Seules les propositions validées
par le groupe étaient intégrées au référentiel final. Perspectives: Le référentiel
métier et compétences est un outil de formation et d'évaluation des compétences adapté
de par sa forme et son contenu. Pour le rendre fonctionnel aux fins de l'évaluation
(formative, certificative ou de programmes), il reste à définir l'élaboration d'une
échelle descriptive globale comme indicateur d'un niveau de développement des compétences
et à procéder à la diffusion de son contenu auprès des maîtres de stage universitaire
et des internes à l'aide d'une formation adaptée.
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Documentation
