Identifiant pérenne de la notice : 20806642X
Notice de type
Notice de regroupement
Note publique d'information : S'appuyant sur les pratiques d'enseignement, l'auteur étudie les conditions de l'acte
de compréhension, qu'elles soient psychologiques ou sociales, dans un domaine aussi
abstrait que les mathématiques. Elle en examine les contraintes qui sont de nature
cognitive, épistémologique et culturelle et étudie le rôle des raisonnements, explications,
exemples dans le processus de compréhension