Note publique d'information : Depuis plusieurs années, la prise en charge orthophonique des troubles du raisonnement
logico-mathématique suscite un intérêt croissant dans la profession. Or, si les supports
rééducatifs voient progressivement le jour chez les éditeurs spécialisés, nous avons
constaté qu'il n'existait encore que très peu de matériels pour le travail de la sériation
logique. Pourtant, cette structure élémentaire de l'intelligence, principalement décrite
par Jean Piaget, constitue l'une des bases du raisonnement opératoire et l'un des
piliers de la construction du nombre chez l'enfant. Ainsi, l'objectif de notre me��moire
était d'élaborer un outil de rééducation ludique et progressif qui participe à la
mise en place de cette structure logique, afin de répondre aux besoins des orthophonistes
dans ce domaine. Nous nous sommes donc basées sur les connaissances théoriques et
cliniques en la matière pour élaborer notre outil, intitulé « Mission Sériation ».
Pour le confronter à la pathologie et à la réalité de la prise en charge, nous l'avons
expérimenté auprès de deux enfants âgés de huit ans, présentant des troubles du raisonnement
logico-mathématique, avec un retard significatif dans les épreuves de sériation. Lors
de leurs remédiations, d'une durée de trois mois, notre matériel s'est vu progressivement
remanié. La réalisation d'un bilan initial et d'un bilan final nous a permis de mettre
en évidence une évolution significative des capacités de sériation pour les deux enfants,
bien qu'elle soit moins marquée pour l'un d'entre eux. Par la suite, un regard expert
nous a semblé indispensable, c'est pourquoi nous avons souhaité recueillir des avis
de professionnels formés à la prise en charge des troubles logiques. L'appréciation
globale s'est avérée très positive. En effet, nous avons été encouragées à porter
ce projet jusqu'à son aboutissement, et même à envisager une édition future.
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